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Teacher professional development arising from the implementation of the Project Approach in a pre-school class. A case study; [El desarrollo profesional docente derivado de la aplicación de los Proyectos de Trabajo en un aula infantil. Un estudio de caso]

ISSN
11302496
Date Issued
2016
Author(s)
ROSARIO MÉRIDA SERRANO  
DOI
10.5209/rev_RCED.2016.v27.n2.46378
Subjects

Education

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